FLASH не установлен
Дистанционные технологии обучения
Институт дистанционных технологий обучения Академии МНЭПУ позволяет студентам получить высшее, второе высшее и среднее профессиональное образование. Новейшие технологии обучения в сочетании с современным техническим оснащением позволяют готовить специалистов, отвечающих самым высоким требованиям рынка труда. Всем желающим предоставляется возможность получения высшего образования в форме экстерната – в Москве эта услуга доступна не в каждом вузе.
В МНЭПУ программы дистанционного обучения реализуются на базе Системы дистанционного обучения «Прометей». Данная система - это программная оболочка, разработанная в Институте виртуальных технологий в образовании, которая обеспечивает дистанционное обучение и тестирование слушателей. При помощи системы учащиеся получают доступ к учебной литературе по отдельным предметам, проходят online тесты и сдают экзамены.
Дистанционное образование в Академии МНЭПУ строится как система и процесс, связывающий студента с распределенными образовательными ресурсами. Используются также традиционные формы и средства доставки образовательной информации, включая почту, факс и другие.
Начало учебного процесса
Когда Вы стали студентом (или, будучи студентом Академии МНЭПУ, выбрали заочную форму с применением дистанционных технологий обучения) и получили логин и пароль, методист вышлет Вам общую инструкцию и учебный план, в котором приводится перечень изучаемых дисциплин и рекомендуемый график их прохождения. В общей инструкции приводятся основные правила: как организовать свою учебную неделю, месяц, семестр, как часто выходить на связь с преподавателем, как сдавать экзамены. Даются также пояснения некоторых специфических терминов, указания по оформлению работ, контакты преподавателей.
После зачисления на заочное обучение студентам последовательно высылаются учебно-методические материалы в соответствии с индивидуальным учебным планом будут высылаться, по мере поступления оплаты на расчетный счет академии.
Курсы разрабатываются таким образом, чтобы студент не только запомнил информацию, но и связал ее с реальными жизненными или профессиональными ситуациями. Главным критерием оценки усвоения курса учащимся является умение применить полученные знания на практике, а не его способность воспроизвести содержание лекционного курса или учебника. Поэтому здесь упор делается не на традиционный семестровый экзамен, а на серии работ прикладного характера, побуждающих не учить тексты, а творчески и активно осваивать информацию.
Количество тем, рубежей, дискуссий и письменных работ зависит от категории курса, которая указывается в его шифре на титульном листе курсового описания. Процесс обучения включает некоторые обязательные виды работ:
1. Работа с текстами лекций, учебников и пособий, электронными информационными ресурсами
Каждый конкретный курс представляет собой сочетание этих типов текстов. Их соотношение зависит от наличия бумажных учебников по курсу (в том числе в сканированном виде в электронных библиотеках) и их доступности. Кроме печатного варианта учебника, Вам может быть выслан электронный вариант либо на CD-ROM, либо в упакованном виде – по электронной почте.
Вам также будет обеспечен доступ к электронной библиотеке – специальной каталогизированной базе данных, содержащей электронные (сканированные) варианты обычных учебников, тексты из периодики, рефераты, курсовые и дипломные работы. Ссылки на дополнительные ресурсы (материалы для выполнения заданий, описания профессиональных ситуаций, другие электронные библиотеки и т.д.)
В любом случае, в описании курса и инструкции содержатся сведения о том, по какому варианту он строится, а также ссылки на соответствующие источники.
2. Текущий контроль
Каждая тема сопровождается вопросами или тестами, которые помогают более полно изучить материал и оценить степень его освоения. Серия содержит, как правило, 3-5 вопросов открытого характера или тестов с выбираемыми ответами.
3. Дискуссия – виртуальный семинар и анализ конкретных профессиональных ситуаций (case-study)
Периодически (периодичность зависит от категории курса) студент получает дискуссионное задание: либо тему для обсуждения, либо описание конкретной ситуации. Дискуссии проводятся как групповое обсуждение проблем по заранее заданным темам. Специалисты в области дистанционного образования любят называть их виртуальными семинарами. Какая-то доля истины в этом есть, это и в самом деле аналог семинара, с одним маленьким отличием – обсуждение проводиться не в режиме реального времени и без визуального контакта с собеседниками. С другой стороны, дискуссия в Интернете более продуктивна, что обусловлено такими факторами:
- участие каждого обязательно, невозможно спрятаться за спинами однокурсников;
- студенты имеют возможность детально обдумать как свои, так и чужие ответы, прежде чем принять участие в разговоре;
- виртуальная дискуссия дает возможность заглянуть в учебник, справочные материалы, еще раз закрепив материал, прежде чем дать ответ. Для учебной дискуссии это очень важно.
В ряде курсов вместо дискуссионного задания предлагается конкретная ситуация и инструкция по ее анализу. Прочтя и проанализировав ситуацию, нужно будет ответить на ряд вопросов.
4. Письменные задания
По большинству изучаемых курсов необходимо выполнить письменное задание в форме контрольной или курсовой работы, эссе, реферата – в зависимости от категории и характера содержания курса.
Контрольные работы более характерны для таких курсов как математика, физика, химия, информатика, некоторых общепрофессиональных и специальных дисциплин.
Эссе – это относительно свободные рассуждения студента по теме, заданной преподавателем. Этот тип работ более характерен для таких предметов как философия, социология, культурология. Эссе по содержанию достаточно близко к дискуссии.
Реферат, как правило, представляет собой обзор нескольких источников или мнений нескольких людей по определенной теме. Возможен другой вариант – анализ в рамках заданной темы какого-либо одного источника или теоретического наследия какого-нибудь классика .
Курсовую работу предстоит выполнить по центральным, системообразующим курсам специальности и по курсам специализации. Курсовая работа в ДО включает в себя анализ реальных объектов и явлений и/или некую проектную разработку.
5. Рубежное тестирование и итоговый экзамен
Итоговый контроль проводится по окончании семестровой части курса в форме зачета или экзамена. Зачет проводится, как правило, в форме тестирования. На экзамен студент должен приехать к преподавателю. Если студент живет далеко, то допускается сдача экзамена в форме расширенного теста. При подведении результата зачета и экзамена учитываются предыдущие письменные работы по этому курсу.
Тестирование может проводиться как в очной, так и в он-лайновой (в режиме реального времени, причем время ответов строго ограничено) форме.
Порядок поступления
- После выбора направления, либо специальности и учебной программы нужно заполнить форму заявления-анкеты.
- Оплатить обучение можно в кассе Академии МНЭПУ», выписав в приемной комиссии квитанцию, или в любом отделении Сбербанка. Для оплаты обучения через Сбербанк нужно распечатать и заполнить квитанцию с реквизитами вуза.
- Отправить обычной почтой или привезти в Академию МНЭПУ нотариально заверенные копии, необходимых для поступления документов и копию квитанции об оплате.
Материалы по теме:
Материнский капитал – на образование в МНЭПУ
